Die Gewohnheiten, Ansichten, Werte, Traditionen, die sich im Laufe der DSA-Geschichte herausgebildet haben und sich je nach Epoche weiterformen, sowie unser konsequentes Bestreben nach schülerzentrierter Bildung prägen unser Denken, unser Fühlen und unser Handeln als lebendiger Organismus. Sie formen die Schulkultur, die uns auszeichnet, und fördern das Gefühl der Zugehörigkeit bei allen Mitgliedern der Schulgemeinde.
Im Mittelpunkt befindet sich freilich immer das Kind; die Art und Weise, wie man mit ihm umgeht, die Freiheit, die es spürt, seine Meinung zu sagen und Initiativen zu ergreifen, die Stärkung seiner Persönlichkeit, die Partizipation, die vertrauensvolle Atmosphäre, die es erlebt.
Zugleich fördert der Führungsstil den Teamgeist auf allen Ebenen und gibt Konflikten Raum sich auszudrücken, damit die Schule effizienter wird.
Jede und jeder von uns ist ein unentbehrlicher Teil des Ganzen. Wir sprechen Wahrheiten aus, wir kümmern uns, wir fordern, wir beteiligen uns, wir arbeiten zusammen, wir teilen, wir widersprechen ohne Angst, wir schützen die Schwachen, wir pflegen unsere Beziehungen zueinander, wir setzen uns für unsere gemeinsame Vision von einer gerechteren Welt mit aktiven und engagierten BürgerInnen ein.
Neben der Förderung sozialer Werte und der Persönlichkeitsentwicklung eines jeden Kindes, so dass es Vertrauen in seine Stärken hat und sich nicht scheut, seine Meinung zu äußern aus Angst jemanden zu verärgern, legen wir besonderen Wert auf effiziente Organisation, rechtzeitige Planung, Zuverlässigkeit und Eigenverantwortung. Diese Fähigkeiten sind das Rüstzeug fürs Leben, die unsere AbsolventInnen in die Lage versetzen, sich dem Leben und seinen Schwierigkeiten zu stellen, ihre Träume zu verfolgen, sich mit ihren Mitmenschen zu solidarisieren und ihren Teil dazu beizutragen, unsere Welt ein wenig besser zu machen.